Muchas gracias a toda la comunidad educativa del Liceo El Principal por su entusiasmo y participación en el diseño y construcción de sus nuevos patios educativos, a la Corporación Municipal de Educación y Salud de Pirque por su apoyo, a todos los voluntarios, voluntarias y equipo Mi Parque por toda la ayuda brindada.
¡Gracias a todos y todas quienes fueron parte de este proceso!
El Proceso Participativo
Proceso participativo con la comunidad
La transformación de los patios educativos del Liceo El Principal, en la comuna de Pirque, se seleccionaron cuatro patios ubicados en distintas zonas estratégicas del establecimiento educacional. El diseño de cada uno de estos espacios se desarrolló junto a representantes de toda la comunidad educativa a través de cuatro talleres participativos: diagnóstico, anteproyecto, diseño final y planificación de la jornada de construcción.
El proceso se destacó por el carácter del equipo de trabajo que participó de las instancias, un grupo diverso integrado por estudiantes, equipo directivo, docentes y apoderados/as. Cada uno cumplió un rol clave y activo durante el proceso, pues se lograron generar conversaciones interesantes, propositivas y una diversidad de opiniones, que finalizaron en acuerdos comunes.
Estrategias de diseño
Estrategias de diseño
El proceso de transformación de los patios del Liceo El Principal tuvo como principal objetivo priorizar y definir los espacios a intervenir, ya que el liceo cuenta con muchas zonas al aire libre. En función a lo anterior, se seleccionaron cuatro patios, los cuales tenían en común un estado de deterioro importante, un posible uso específico y usuarios diferentes.
El primer patio se encuentra a un costado de la biblioteca, en el cual se diseñó un circuito de equilibrio y exploración para niños y niñas de 4-8 años. Este se diseñó con troncos de árboles y pasto sintético. Además, se incluyó vegetación y un mural.
El segundo patio se encuentra a un costado del comedor y a la cancha de fútbol. Este tenía sombra natural en algunas partes, además un uso ya definido que era el encuentro, el descanso y compartir. A partir de eso, se diseñó un patio con bancas y plataformas en distintas alturas para generar un encuentro diverso, además de una zona de mesas y bancas en donde puedan estudiar, compartir y descansar los estudiantes.
El tercer patio se encontraba al final de la multicancha techada. Este espacio tenía una pendiente y carecía de un uso específico. Para los niños y niñas la calistenia era un elemento importante que querían tener en su establecimiento, para esto se instaló una nueva zona de deporte enfocada en esta actividad física: se niveló el suelo a través de la incorporación de peldaños y, a partir de esto, se puedo instalar la calistenia, zonas de descanso y la zona deportiva.
El cuarto patio se concentró en el mejoramiento del huerto. Este espacio es importante para el liceo ya que la comunidad educativa desarrolla una serie de talleres de huerto en los diferentes niveles. Aquí se diseñó en función a las preexistencias, otorgando una mejor infraestructura.
Resultados del proyecto
Resultados del proyecto
El Liceo El Principal se caracteriza por su gran sello medioambiental, muchas de sus instalaciones están gestionadas por la misma comunidad a través de la implementación de ecoladrillos, maceteros ecológicos, y una diversidad de creaciones. La transformación de sus patios junto a Fundación Mi Parque contribuyó bastante a que el diseño de este proyecto y los murales que fueron pintados tuvieran sentido con lo que sueña la comunidad educativa.
La jornada de inauguración tuvo la participación de un gran número de estudiantes, docentes y familias del liceo, todos muy contentos por el gran cambio y con la motivación a seguir mejorando cada uno de los espacios.
Equipo a cargo:
Camila Palma (Encargada de Participación) | Joaquín Smith (Arquitecto) | María Fernanda García (Coordinadora) | Consuelo Fredes y Rocío Fernández (Paisajistas)
